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浙江教育报刊总社:阅读育人不忘初心使命

作者:admin 来源:未知 更新日期:2020-02-08 浏览次数:

  
 

   浙江教育报刊总社供图少儿报刊既要办好、发行好,更要让少年儿童读好、用好,只有这样,才能落实阅读育人的根本任务。

  
 

   浙江教育报刊总社紧紧抓住国家开展全民阅读、少儿报刊阅读季活动,建设书香中国、书香校园的契机,融阅读基地建设、导读活动推进和社属期刊特色品牌活动的创建于一体,着力构建“三位一体”的少年儿童阅读指导体系,践行立德树人的初心使命。 共建阅读基地强化导读活动“千百工程”是由浙江教育报刊总社出资1000万元,从2018年起至2022年,用5年时间与全省100所中小学校共建100个校园阅读基地,改善学校的阅览室,添置合适的图书。 共建项目按年度实施,总社每年选择20所左右的学校,提供给每所学校10万元资金,一次性完成共建任务,此项工程目前受益的中小学生已经超过5万人。

  
 

   为更好地推进《中学生天地》《小学生时代》等优秀刊物的阅读指导工作,总社以“一个评比、三个窗口”为抓手,依靠广大中小学教师,鼓励和调动他们的导读、促读积极性,使得导读工作向面上覆盖。 “一个评比”,是总社每年面向浙江全省中小学开展课外阅读先进集体、导读先进工作者和优秀导读员的评选活动。 2018年5月,经各地通讯站(课外阅读指导中心)推荐,由总社审定,共评出2018年度省课外阅读先进集体265个。

  
 

   “三个窗口”分别是为导读工作推出的专版、专辑、专著:在《浙江教育报》上策划专版,刊登导读信息和经验;每年总社内部资料《浙江教育宣传通讯》向全省中小学广泛征集《中学生天地》《小学生时代》导读工作的典型经验和教师导读课程的优质案例,并将其中最具代表性的作品刊载于当年的导读专辑,向全省各地推广;总社为在《中学生天地》《小学生时代》优秀阅读指导案例评选活动中获小学、中学一等奖的原创导读案例出版专著。 创建品牌活动实现IP价值总社所属的《中学生天地》《小学生时代》等杂志,每年都会开展以促进少儿阅读为导向的丰富多彩的活动,一些活动逐步形成特色和品牌。

  
 

   比如《中学生天地》“新青年·真人图书馆”活动,被列入浙江省教研室编写的中学生职业生涯规划教育教材的案例中。

  
 

   “新青年·真人图书馆”的核心是将一个人的经历看作是一本“书”,中学生可以通过面对面“借阅”这本“书”,来了解自己所不了解的领域。

  
 

   通过面对面的交流,实现对中学生职业生涯规划的指导。 活动源于《中学生天地》的《人生规划局》专栏。 13所知名高中的1万名学生参与活动,80多位各个行业的人士成为志愿者。

  
 

   又如《小学生时代》漂流的绘本馆项目,自2016年9月正式启动至今共筹集2000多册绘本,通过漂流共读的方式,到2019年年底已为100所城乡学校提供阅读服务,组织了60余次现场分享活动,阅读受益人数超过5万。 再如《小学生时代》M豆IP创建和系列活动。

  
 

   M豆是一颗种子,是一个虚拟化的人格形象,是《小学生时代》的LOGO,象征着小学生成长的无限可能性和成长的烦恼。

  
 

   由此出发,构想了M豆“一家人”、M豆小镇和M豆世界,演绎M豆“一家人”的故事。

  
 

   与浙江师范大学动画系合作,制作了M豆系列表情包,完成三维动漫形象设计,制作了动漫视频短片,实现了M豆IP形象从平面到立体、从静态向动态的跨越。 强化内容导向坚持育人为本少儿报刊阅读季活动和少儿期刊进校园相辅相成,阅读进校园其实也是期刊进校园,阅读越有效,少儿报刊也越有生命力,这是一个常识。

  
 

   开展少儿报刊阅读季活动,这是少儿报刊的责任。

  
 

   社办期刊秉承一个执念,坚持立德树人的办刊导向,自觉承担起培养能担当民族复兴大任的时代新人的职责使命。

  
 

   办刊就是办教育。 坚持原创,坚持原创策划、名家原创作品、少儿原创作品的用稿原则,“以入乎其内,出乎其外”的要求,处理好贴近和引领的关系。

  
 

   《中学生天地》组文《青春史——40年来那些年轻人的爱与梦》入选第三届期刊主题宣传好文章。

  
 

   《小学生时代》“时代少年寻访时代故事”活动和专栏也受到读者好评。

  
 

   同时,阅读推广活动进校园要以学生为本,以育人为本,真正为孩子着想,对孩子有用有利,进校园而不干扰校园;纯公益性,不能收费,不能急功近利。

  
 

   只有这样,才能走得长远。 (作者系浙江教育报刊总社副社长、副总编辑)(责编:宋心蕊、赵光霞)。

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